该校管理系列开展突破音信瓶颈

该校管理系列开展突破音信瓶颈

   
当越来越多的地段和母校享有城域教育网及学校网时,当教育工作者进一步依赖总括机及各类教育管理音信类别时,他们不得不面临新的题目和困惑:不同厂家的系统无法配合,不可以交流数据;新产品无法适应已有系统,甚至同一产品的不等版本也无法配合原有数据……
  

   
教育管理音讯化所带来的数量共享与互换问题,已成为阻挠教育消息化步伐的致命瓶颈。
  

    应用软件的“孤岛现象”   

   
举一个优异的例子,当教务人员花费了汪洋刻钟和精力将具备学生消息录入到学籍管理类别中时,那一个难得的数字化资料却力不从心被体育场馆管理序列所使用,录入工作索要再行举行;学生们虽然已经可以在处理器上开展各个考试,但试验结果却并无法直接进入战绩管理体系;更为严重的是,当教育首席执行官部门希望将消耗了大气财力的城域教育网投入使用时,面对诸多所院校的两样采用软件和数目格式,面对多元的不可以互通的数字信息,要落实管理消息化恐怕只好成为泡影。高校管理体系、体育场馆管理序列、题库系统、资源库系统……越来越多的高校使用软件因缺少互操作性,导致了惨重的施用软件“孤岛现象”。也就是说,目前逐一软件厂商提供的运用软件无法共享音讯和互换数据,尽管是平等软件厂商生产的软件之间也难以实现数据的共享。因此形成的多寡重复录入、用户维护资产进步、生成报表费时困难、先进技术得不到丰富利用等一名目繁多题材,令教育音讯连串面临不少困境。
  

   
记者在采访中精晓到,由于上述问题的存在,很多地面在软件的采办上运用了“一刀切”的点子,要求有所高校的教诲管理机构都施用统一的软件。这种处理形式,即便缓解了数码报告的题材,但与此同时也牵动了行业垄断的危机。因为在延续的系统圆满中,软件更新的控制权领会在同等软件提供商手中,这样必然失去竞争和激励机制,从而致使行业垄断,难以保证持续的优质服务。
  

   
专家提出,导致上述各类问题的为主原因是我国短缺一整套教育管理消息体系的正儿八经和正式。各厂商由于应用的底层技术和数量格式各不相同,其制品间不能够实现数量互换,各类应用软件都把个其余数码锁在了“数据坟墓”中。
  

    SIF确保信息交换畅通无阻   

   
即使标准及标准工作自己具有极强的专业性,但在平日生活中,我们每个人实在都是它的第一手收益者。比如规范的电源插座让您不用担心它和插头不兼容,统一的衣衫尺码标准使你可以不试衣裳也能放心购买,而废旧的轮胎则可以在此外一家修车点进行转换等等。一个行业标准的知名,意味着该行业的老到和规范,更意味着用户可以分享到关心放心的劳动。
 

  
涉及到院校选取软件的标准,就是希望拥有的厂商都遵从联合的正式来开发各自的系统,保证各种软件之间的互操作性。同时,规范化的开销工作也能更大范围地节约资金和展现个性化。
  

   
相对滞后的本国教育管理消息序列标准的水平所带来的严重后果已清晰可见。而记者目前在新加坡大学举办的“远程教育标准推广探究会”上得知,东京(Tokyo)政法大学现代教育技术研商所正在跟踪和推荐的“学校交互操作框架”,将有望变成我国教育管理音讯体系的行业标准,并最终解决麻烦教育界的“新闻孤岛”问题。
  

   
据该项目主任之一的杨琰华介绍,SIF是一种标准,而不是一种产品。符合这一正规的例外产品得以实现互动和数量共享。例如,SIF在一个该校内,把不同开发商的成品连接起来,可以使学籍管理体系、人事档案系统、体育场馆管理连串等应用程序,由一个称为“代理”的接口程序来提供。这个应用程序相互之间可以兑现数量共享。SIF的兑现内需动用ZIS(区域集成服务器)作为路由。
  

   
作为弥利坚脚下流行的该校利用软件开发规范,SIF尽管已得到了更加多国民集团的迎接和应用,但一贯引入我国还有一个本土化的历程。杨琰华解释说,紧要不是技巧上的问题,而是需要改造数据模型。比如,美利哥的中小学关于校车安排、订餐等是非常重要的数目对象,而我辈则基本没有这上头的要求;相反,我们则需要增添有关中考、人事档案等方面的多少对象。
  在参考美国SIF的基本功上,北师大现代指点技术探究所眼下已提议了本国教育管理音信系列专业的着力框架。该框架在经过教育部关于机关的核实、修改后,将改为我国学校软件行业的产品开发标准。
 

     国内软件集团先知先觉   

   
即使SIF是一个异常新的国际标准,如今固然是在境内学界也鲜为人知,可是令商讨人口吃惊的是,竟然已经有一家国内教育软件集团几乎与她们还要注意到了SIF,并已成功开发出了连带产品。
  这家惟一被特邀在场此次探究会的教育软件公司,就是在举国已小有信誉的中教育星软件集团。在商讨会上,他们不仅演示了高校里面学校管理连串和教室管理系列里头的无缝数据链接,而且还向咱们来得了国家教委管理连串和两所院校校园管理连串之间的数据互换和相互实现。其出品拿到了与会代表的强烈掌声和低度评价。一位代表感慨分外地说,过去高频都是学界先研讨出名堂,再介绍给公司界转化为产品。现在公司界却能如此神速地跟踪到国际一级技术并作出相应影响。这既体现出我国软件商店的技术实力在增进,同时也对我国正值抓紧研讨的教诲消息体系标准工作有着非凡关键的现实意义。
  SIF的面世对于我国的教育管理新闻连串钻研和付出工作,犹如一场爱抚而及时的春雨,使处于困境和盲目中的事物找到了新的上进势头。与此同时,对于那多少个已经购买了各类教育软件产品的院所,是不是会代表其优先投资将付之东流?对此,中教育星集团总组长周建宇代表不会。他牵线说,只要该软件产品的开发商再按照SIF标准支付出相应的代理程序,就能兑现接纳软件的互通互连。当然这项工作也是老大耗时耗力的,假使是绝非技术和成本实力的小公司就很难为高校提供这种持续的劳动。
  由于SIF本身最近仍有着分外的技术难度,由此周建宇认为它的产出即使不会登时导致一些集团垮台,但它实在抬高了教育软件行业的技术门槛,这一个想打一枪换一炮的小厂商将越来越没有生存空间。作为后起之秀的中教育星公司,其前途的发展目标已相当明确:参加国家技术标准委员会并变成集团会员,与教育首席执行官部门、专家和此外铺面共同创造粤语SIF1.0正式标准;与其他软件厂商合作,向其免费提供与中教育星区域集成服务器举行通讯和数据交流的报道代理COM+组件;最终,将该铺面的有着成品都健全构架在SIF之上。
  

    SIF简介   

   
几年前,美国从业教育行业的人手发现到,基础教育音讯化面临的最紧迫的挑衅之一是软件的共享,即什么使不同的软件应用者可以分享音讯。解决问题的要紧就是制定一整套引导管理类此外技巧标准。
  

   
规范的创立必须完成与平台无关,与应用程序无关,利用同一、标准的客户机界面存取、解释和出示数据,这样对于不同的应用程序才有实用价值。XML恰好就是适合那个要求的可增加标签语言。它不光符合储存结构化数据,而且可以定义针对不同行业不同领域的特性定义标签,制定记录行业或正规数据的科班,这么些专业被喻为XML词汇,只要行业或规范领域内所有应用程序都知情并扶助所定义的XML词汇,就足以兑现不同体系里面的数目共享与互操作。
  依照这一思路,美利哥的一部分教育软件公司和社会社团发起了该校管理体系标准的创制运动,并将最终的解决方案命名为SIF(Schools
Interoperability
Framework),即高校互操作框架。近来SIF工作组已经开发出了SIF执行标准的草案,最新版本是由软件与信息工业协会(SIIS)在2001年八月15日颁发的《SIF的履行标准1.01版》和《SIF数据对象规范1.0版》。
  近来,越来越多的小卖部纷纷投入到SIF中。同时更多的软件工具也将会在新本子中加进对SIF的协助。SIF期望掀起一场音讯囤积、访问、更新以及传输格局的改造活动,彻底排除高校管理的绊脚石。
  《中国指点报》

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